【摘 要】
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我们读一篇文章,通常是先看题目,再看小标题,如果小标题能吸引人,才会认真阅读。研读教育教学类杂志,由读观写,我发现写教学文稿,“六式”可让小标题靓起来。一排比式我们写
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我们读一篇文章,通常是先看题目,再看小标题,如果小标题能吸引人,才会认真阅读。研读教育教学类杂志,由读观写,我发现写教学文稿,“六式”可让小标题靓起来。一排比式我们写演讲稿时,喜欢用排比句来增强其感染力。写教学文稿也如此,文稿的小标题形成排比,能增强节奏感,读来朗朗上口。更为重要的是,采用排比式能展现文章的逻辑条理,使之
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