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目前,我国小学科学课虽然得到关注和重视,但实际应用和发展状况不尽人意,科学课出现教学效率低、质量差等状况,与实际脱离的小学科学课程,学生很难在其中提高自己的创新能力和实践能力.面对这些状况,本文探究了我国小学科学课的教学现状,并从中得到启发,提出培养创造性思维的具体教学对策.
关于小学科学课教学中创造性思维培养研究
【摘 要】
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目前,我国小学科学课虽然得到关注和重视,但实际应用和发展状况不尽人意,科学课出现教学效率低、质量差等状况,与实际脱离的小学科学课程,学生很难在其中提高自己的创新能力
【机 构】
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辽宁省盘锦市大洼区实验小学 辽宁盘锦 124200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年27期
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