【摘 要】
：
【正】 培养阅读能力是中学英语教学的主要目的之一。从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说和写作能力提高的关键,因为这有助于扩大学生知识面和词汇量。学生有了广博的知
论文部分内容阅读
【正】 培养阅读能力是中学英语教学的主要目的之一。从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说和写作能力提高的关键,因为这有助于扩大学生知识面和词汇量。学生有了广博的知识和丰富的语言材料,交际时就不会因为知识或词汇贫乏而面面相觑,写作时才能做到内容丰富,语言地道通达。阅读效率的高低还会直接影响学生将来进一步深造和工作。笔者在国外见到好多中国留学生都因阅读效率低而不能适应国外的教学方法。留学生每天要完成数十页乃至数百页的阅读任务,感到负担沉重,无法应付。要是中学阶
其他文献
【正】 语言是交际的工具,语言教学的最终目标是培养学生进行交际的能力。新制订的《大学英语教学大纲(文理科用)》明确提出了"培养具有较强的阅读能力,一定的听的能力和初步
电子计算机（Computer）--很多人把它称之为“电脑”，最初在国外被用于教学是在五十年代。到了七十年代．微型电子计算机、（Miero computer）的产生使计算机在教学上的运用发生了革命性
分析了石油化工老装置区地下给排水工程施工过程中存在的主要风险,提出了安全控制措施。
分析了液化石油气的火灾危险性,描述液化气储罐发生泄漏时引发的火灾爆炸事故特点,通过模拟储罐蒸气云爆炸模型,利用TNT当量法来预测蒸气云爆炸的严重程度并进行定量分析,计
某油田为提高产能建设,决定新建3座计转（掺稀）站。依据《中华人民共和国职业病防治法》等法律、法规的要求,对该项目进行职业病危害预评价工作。
【正】 一.对公共英语语法教学的回顾语法是构成语言的一个基本层次。学习英语语法的目的是为了了解与使用规范的英语。长期以来,我国公共英语教学中存在着以语法为纲的倾向
【正】 一.精读教程所担负的任务。新编《大学英语(文理科本科用)》是一套系列教材,由精读、泛读、快速阅读、听力及语法与练习五种教程组成。精读教程是整套教材的主体,它所
对现行的社会安全风险评估方法进行了分析，认为以事件类型为风险源进行的风险评估无法对风险有更深入的认识。通过将袭击者作为风险源的方式探讨新的社会安全风险评估方法，把人
【正】 全国加西亚·马尔克斯与拉美魔幻现实主义讨论会五月五日至十一日在古都西安举行。这是我国西班牙语外国文学工作者首次举行的有关拉美文学的专题学术会议,由中国