【摘 要】
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《语文课程标准》(2011)指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.如何有效地使用或把握小学语文教材,每个老师都有自己的独到见解和个性化方式.但教材的主要服务对
【机 构】
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浙江省温州市平阳县海西镇宋埠民族小学 浙江温州 325400
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《语文课程标准》(2011)指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.如何有效地使用或把握小学语文教材,每个老师都有自己的独到见解和个性化方式.但教材的主要服务对象是广大的小学生,而非老师们.教师对文本解读得好,不如学生自主学习消化得妙.如何帮助孩子们有效地使用语文书,实现工具性与人文性的统一,才是所有老师应该思考的问题.有效利用教材中的助读素材,引导学生梳理出个性化的助读稿,可实现以学定教的生本课堂.
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