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蒙汉通婚被认为是蠡测蒙汉民族关系的晴雨表。择校是家庭根据自己的教育需求做出的选择。蒙汉通婚子代择校问题是少数民族择校问题的微观讨论。以解放后第二代到第四代汉族移民作为时间跨度,以满都拉社区和昂素嘎查作为田野点,采用半结构和深度访谈的研究方法,描述了22个蒙汉通婚子代的择校状况。蒙汉通婚子代的择校现状整体呈现出以下特点:城乡差异明显;选择汉校的家庭不断增多;蒙汉通婚子代择校状况与父亲民族身份一致。进而分析了形成蒙汉通婚家庭子代择校现状的原因,主要有原生社区的人口规模、家庭语言使用、婚姻结构、教育水平和职业、