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近年来,随着新课程教学改革的不断深化,越来越多新的教学方法应用到课堂教学活动中,取得了良好的效果。启发式教学源于我国古代教育家孔子对"不愤不启、不排不发"的论述,发展到现在已经逐渐形成了系统的启发教学法,并且广泛的应用于课堂教学。本文则主要针对启发式教学在高校声乐教学中应用的相关问题进行简单的分析。