【摘 要】
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在目前高中信息技术课堂中主要以讲解、演示、任务驱动等方式进行教学,但这些对高中生而言,纯讲解演示比较枯燥,任务驱动的设计也大多是以知识点的理解和运用为主要着落点,学
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在目前高中信息技术课堂中主要以讲解、演示、任务驱动等方式进行教学,但这些对高中生而言,纯讲解演示比较枯燥,任务驱动的设计也大多是以知识点的理解和运用为主要着落点,学生缺乏主动性和可选性。看似学生是在认真学习,但是其实学生是处在一个变动学习的过程,因为被动的学习并不能够激发学生的学习兴趣、提高学生的思维能力。将'让学引思'的教学模式引入到高中信息课的教学中。不仅能够让教师可以更加深入的引导学生进行思维拓展,让学生不再被动的学习而是主动的思考。让学生爱上课堂,增强学生的信息素养。本文从实际出发
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