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针对从传统课堂到微课快速转换的问题进行了探究,提出了＂合理分割、独立成课＂的框架建设方法,以＂情感波动、思想专注＂为思路的微教案设计策略;以《计算机图形学》＂定点变换＂知识点为例设计微教案,并对实施中的教学方法进行探究。该方法可以提高课程模式转换效率,同时可以有效提高微课教学效果。
《计算机图形学》从传统课堂到微课转换方法探究
【摘 要】
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针对从传统课堂到微课快速转换的问题进行了探究,提出了＂合理分割、独立成课＂的框架建设方法,以＂情感波动、思想专注＂为思路的微教案设计策略;以《计算机图形学》＂定点变换＂知识点
【机 构】
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西安建筑科技大学理学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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西安建筑科技大学《计算机图形学》课程建设教改项目（1608800323）
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