【摘 要】
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走班制模式下的教学活动分为必修课与选修课两部分,主要考虑学生、教师及教学内容等多方面的差异性,设计不同层次、不同类型的课程,在教师的专业指导下,激发学生的学科兴趣与
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走班制模式下的教学活动分为必修课与选修课两部分,主要考虑学生、教师及教学内容等多方面的差异性,设计不同层次、不同类型的课程,在教师的专业指导下,激发学生的学科兴趣与学习欲望,夯实知识基础,进而找到真正适合自己的学科学习方法。近年来,一些学校的高中历史教学开始尝试实行走班制教育模式,充分体现对学生的尊重以及发展学生个性与特长的期望,这是现代社会发展对多样化、差异化人才提出的必然需求,也是历史教育改革的未来方向。本文围绕走班制下的高中历史教学活动展开分析与探讨。
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