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课堂教学作为学生在校期间对于科学文化知识学习与掌握的重要阵地，对学生未来有着深远影响，而教师作为传授知识的主体，应该从多方面入手，优化课堂教学全过程，从而激发学生学习知识的兴趣，提高课堂效率，并且有效培养学生综合运用的能力。本文以高中数学教学为例，对新课改条件下高中数学情境教学策略进行简要分析。