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总结了本校使用自制问卷对98A护理大专生对《内科护理学》PBL教学的满意度进行了调查。发现护生对《内科护理学》课程中应用PBL教学总体上较满意，比较支持和喜欢这种小组讨论式的学习形式。高质量的案例设计能促进护生深入地讨论，使知识扩展得更广泛，促使护生自主学习，感受自身价值。此外，本校在教师表现、学校支持和评价方法方面仍存在着不足，促使护理教育工作者采取切实可行的策略来尽快加以完善，使PBL教学更好地应用于《内科护理学》的课程教学中。