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伪“导”之殇近来听了省城教学能手评选的四节竞赛课，共同特点是，千方百计引导学生说，老师尽量少说或不说．授课教师力图通过自己的“导”来彰显学生这一“主体”，将课堂还给学生。让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性、主动性，而这也是新课改的重要一环。看上去这些老师的动机也是无可厚非的。
课堂教学中＂导＂之探究--大陆、台湾语文公开课比较例谈
【摘 要】
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伪“导”之殇近来听了省城教学能手评选的四节竞赛课，共同特点是，千方百计引导学生说，老师尽量少说或不说．授课教师力图通过自己的“导”来彰显学生这一“主体”，将课堂还给学生。
【机 构】
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山东省实验中学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2013年9期
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