【摘 要】
:
目的探讨分析腹腔镜用于卵巢子宫内膜异位囊肿治疗的疗效。方法选取于2011—2012年来该院治疗的100例卵巢子宫内膜异位囊肿的病人,随机分为两组:观察组和对照组,各50例患者,管
论文部分内容阅读
目的探讨分析腹腔镜用于卵巢子宫内膜异位囊肿治疗的疗效。方法选取于2011—2012年来该院治疗的100例卵巢子宫内膜异位囊肿的病人,随机分为两组:观察组和对照组,各50例患者,管观察组采用腹腔镜,对照采用开腹的方法,观察两组的疗效。结果用腹腔镜行卵巢子宫内膜异位囊肿切除术50例,成功完成手术的患者均没有严重并发症发生,两组在手术过程中,对照组的出血量比观察组多,手术时间长、术后住院时间长。两组患者对比差异有统计学意义(P〈0.05)。结论应用腹腔镜手术治疗卵巢子宫内膜异位囊肿是一种安全有效,创伤性小,利于
其他文献
结合多年的教学经验,笔者发现应试教育使阅读教学表面看来有效,实际上却剥夺了学生在阅读教学中获得应有的乐趣和提高语文素养的权利。 仔细分析一下,导致阅读教学低效的根源有以下几点:目标不明确,对年段阅读目标、课时阅读目标把握不准;不重视培养学生良好的学习习惯,特别是良好的预习习惯和良好的閱读习惯;一讲到底、一问到底充斥课堂;泛读、滥读比比皆是,只一味地读,没有层次、没有点拨、甚至没有要求;不重视对教
类赫反应(similar Hexheimer reaction),是对肺结核患者进行化疗治疗过程中,患者出现的暂时性的可逆良性"恶化"反应。由于类赫反应多出现在肺结核患者的治疗初期,且患者通过医学
数学是一门严谨的科学,有一套自成体系的规则,也有许多规律性的现象。学习过程中,学生一方面要从学习的素材中抽象出数学规则规律,另一方面又要将内化后的知识应用到解决问题
目的探讨手术治疗及术后康复锻炼对年龄〉8岁先天性高肩胛症患者的治疗效果。方法治疗年龄〉8岁先天性高肩胛症患者12例,手术年龄平均15.1岁,最大26岁,所有病例全部伴发其他
目的分析风险管理方法对于高龄透析患者的护理效果,评价其临床意义。方法选取在该院进行血液透析的52例高龄患者,随机分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组应用风险
2016年12月,武汉市江汉区“促进小学生核心素养发展的本色教育研究”立项为“十三五”湖北省规划办重点课题,在区教育局副局长张惠君的带领下,全区局属小学根据总课题要求,制订子课题研究方案,分别从课程建设、课堂教学、教育质量评价等层面开展扎实、有效的研究工作。时至今日,课题样本校已经成果初显:武汉市江汉区华苑小学将学生核心素养发展点融入“慧美”的学校育人目标之中,通过实施教育质量校本化评价,为学校教
目的探讨健康教育对于脑卒中患者身体功能恢复影响的情况,以及患者生活质量的改善状态。方法将该院接受治疗的120例脑卒中患者随机分为治疗组和对照组两组,其中对照组患者采
目的探究难治性产后出血患者应用子宫切除的疗效。方法选择2011年2月—2012年2月期间该院收治的15例难治性产后出血患者,给予子宫次全切术或子宫全切术治疗。结果 15例患者中
“转化”是研究和解决数学问题的一种有效方法,它通常采用将未知问题转化为已知问题、将抽象问题转化为具体问题的方式,降低教学难度,破解教学难点。笔者以“人教版”《数学
目的探讨重型颅脑损伤患者早期护理干预的效果,为颅脑损伤患者的护理方案提供依据。方法将该院收治的72例重型颅脑损伤患者随机等分为对照组和干预组(n=36),仅干预组给予早期护