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社会现实使农村的青壮年农民都纷纷加入了外出打工的行列。为了生活，他们背井离乡；为了孩子，他们生活艰辛。他们无暇顾及自己年幼的孩子，选择老人带孩子是处于无奈。但这些孩子就会出现各种心理问题，主要表现在行为异常和心理异常。针对这种情况，应加强对他们的教育，给他们温暖，激发他们的学习兴趣，让他们快乐成长。而我们乡中心小学共有学生1430人，调查结果显示，父母在外打工的就有863人。我们希望通过对留守儿童心理问题的调查与分析，了解他们的心理健康状况，找到留守儿童心理问题的成因和提供有针对性的辅导措施，呼吁全社会来关注留守儿童。
调查方法：
问卷调查：我们共举行4次问卷调查：第一次为了避免造成对个别留守儿童心理伤害，先对全校学生问卷调查；第二次对所有留守儿童情况登记在册；第三次对所有留守儿童心理作调查；第四次对“代理家长”会对留守儿童心理现象作调查。
座谈会：整个调查共召开3次班主任会、5次学生座谈会、1次代理家长会、1次真实家长座谈会。
结果表明留守儿童现状的形成原因：
1、缺乏父母关爱。家庭是青少年成长期间的避风港，家庭的温暖是孩子们成长的必要条件，缺乏家庭温暖的人，往往缺乏集体感；父母的爱是孩子成长的催化剂，缺少父爱、母爱的孩子往往感情脆弱、性格内向、行动粗暴，缺乏同情心。“留守儿童”大多数是在这种环境中长大的，他们缺乏家庭的温暖，缺少父母的呵护，如果这些学生不能洁身自爱，很容易变成心理不健康、思想不端正、缺乏集体感的“后进生”。从近年来调查统计的情况看，大部分“后进生”来自这些家庭。
2、祖辈溺爱造成缺乏约束。与缺乏父爱母爱正好相反，“留守儿童”又过多地受祖辈的溺爱，走上另一个极端。由于各种因素的局限，老一辈人无论教育思想还是教育方法，都无法跟上形势的要求。同时，由于受“隔代亲”这种传统习惯的影响，祖父母或外祖父母往往都溺爱偏护或不管这些孩子，使他们养成了唯我独尊、缺乏约束的小皇帝心理。据调查显示，在我校一些留守家庭中，“留守儿童”普遍存在这种现象。
3、不成熟“自我认定”造成自信心的丧失。“自我认定”是指一个人对自己生理、心理特征的判断与评价，是自我意识的重要组成部分。人的“自我认定”包括生理自我、心理自我与社会自我三个部分，在现实生活中，每个人对这三个方面的自我都有一定的看法和评价。“留守儿童”由于缺少父母的正确引导，往往会产生不成熟的“自我认定”。
4、新“读书无用论”对其心理的影响。由于经济的高速发展与教育发展滞后的矛盾，社会上出现了大中专毕业生分配难和社会上一些没念过几年书的人包煤矿发大财的现象，部分学生和家长产生了新的“读书无用论”。一些“留守儿童”看到父母挣了钱回来很风光，而一些大中专毕业生却在家待业，便产生了不如早点结束学业外出打工的想法。
5、家长过分依赖学校教育。许多家长有“反正子女交给学校教育，你们给我教好就行了”的思想作祟，他们只看到学校教育的重要性，却不知道家庭教育同样重要。有些村、有些家庭在春节期间，赌博风、迷信风盛行，有些大人不知其害，甚至让子女参与其中，严重地污染了子女的心灵。
6、社会偏见造成的不公正。由于“留守儿童”的特殊性，他们往往会遇到一些不公正的待遇，认为他们缺乏家教，从而受到一些孩子的恶意歧视、教师的冷落等，这些社会偏见在一定程度上直接影响了他们身心的健康成长。
留守儿童心理问题：
孤独感、紧张感、失落感和焦虑感，是留守儿童普遍存在的心理感受。由于常年与父母相隔，许多留守孩子在感情上与父母产生了隔阂，即使父母回家时也难以与父母正常交流。一些孩子寄人篱下的感觉，又会使他们出现心理偏差，带来负面的心理感受。
“留守兒童”心理健康发展的对策：
要解决这些问题，同样需要家庭，学校，社会的相互结合，共同努力，才能保障留守儿童的身心健康发展。
1、建立学校心理健康服务平台，做好孩子的心理健康教育。学校开展心理健康服务，配备一定的儿童心理健康专业人员和专业的心理辅导教师，开展心理健康服务。同时还要搞好家庭对留守儿童的教育。家庭监护人做好儿童在家的教育工作，充分了解“留守儿童”的心理状况，营造一个和谐的教育环境，努力帮助孩子搞好学习和生活上面的事情，多同孩子父母和老师联系，请他们帮助和协助管好孩子。
2、加强家校联系渠道，进一步教育孩子。一是摸准信息，建立“台帐”，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；二是实行三个优先，即：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先。三是多渠道沟通。即：开展谈心活动和家访工作，增进我和家长的沟通联系，通过“家长学校”对家长和监护人进行培训，提高教育孩子水平。
3、营造良好的社会环境，共同关心我们的下一代。环境对于人的影响是巨大的而且是潜移默化的，良好的社会环境对于青少年的成长有着重要的作用。社会应该承担起相应的责任，提高认识，给青少年营造一个好的社会环境。让全民意识到学生的祖国的未来，要给儿童创造一个良好的成长环境。不得未成年人兜售香烟、娱乐场所严格执行不允许未成年人入内。其次执法部门要加强对于娱乐场所的监督和监管，严格执法，保证儿童不受到其影响。三就是加大宣传，提高广大群众的认识。要自觉地在孩子面前树立良好的形象，大人就是青少年学习模仿的对像，大人们要在孩子面前保持良好的形象，不要误了孩子一生，害了孩子一生。通过以上种种手段，充分保证留守儿童能其他孩子一样，共同拥有一个健康而愉快的童年。
综上所述，为“留守儿童”撑起一片蓝天，只有全社会都来关心“留守儿童”，让他们沐浴阳光，健康成长，我们的社会才能和谐发展。
【作者单位：灌云县小伊中心小学 江苏】
调查方法：
问卷调查：我们共举行4次问卷调查：第一次为了避免造成对个别留守儿童心理伤害，先对全校学生问卷调查；第二次对所有留守儿童情况登记在册；第三次对所有留守儿童心理作调查；第四次对“代理家长”会对留守儿童心理现象作调查。
座谈会：整个调查共召开3次班主任会、5次学生座谈会、1次代理家长会、1次真实家长座谈会。
结果表明留守儿童现状的形成原因：
1、缺乏父母关爱。家庭是青少年成长期间的避风港，家庭的温暖是孩子们成长的必要条件，缺乏家庭温暖的人，往往缺乏集体感；父母的爱是孩子成长的催化剂，缺少父爱、母爱的孩子往往感情脆弱、性格内向、行动粗暴，缺乏同情心。“留守儿童”大多数是在这种环境中长大的，他们缺乏家庭的温暖，缺少父母的呵护，如果这些学生不能洁身自爱，很容易变成心理不健康、思想不端正、缺乏集体感的“后进生”。从近年来调查统计的情况看，大部分“后进生”来自这些家庭。
2、祖辈溺爱造成缺乏约束。与缺乏父爱母爱正好相反，“留守儿童”又过多地受祖辈的溺爱，走上另一个极端。由于各种因素的局限，老一辈人无论教育思想还是教育方法，都无法跟上形势的要求。同时，由于受“隔代亲”这种传统习惯的影响，祖父母或外祖父母往往都溺爱偏护或不管这些孩子，使他们养成了唯我独尊、缺乏约束的小皇帝心理。据调查显示，在我校一些留守家庭中，“留守儿童”普遍存在这种现象。
3、不成熟“自我认定”造成自信心的丧失。“自我认定”是指一个人对自己生理、心理特征的判断与评价，是自我意识的重要组成部分。人的“自我认定”包括生理自我、心理自我与社会自我三个部分，在现实生活中，每个人对这三个方面的自我都有一定的看法和评价。“留守儿童”由于缺少父母的正确引导，往往会产生不成熟的“自我认定”。
4、新“读书无用论”对其心理的影响。由于经济的高速发展与教育发展滞后的矛盾，社会上出现了大中专毕业生分配难和社会上一些没念过几年书的人包煤矿发大财的现象，部分学生和家长产生了新的“读书无用论”。一些“留守儿童”看到父母挣了钱回来很风光，而一些大中专毕业生却在家待业，便产生了不如早点结束学业外出打工的想法。
5、家长过分依赖学校教育。许多家长有“反正子女交给学校教育，你们给我教好就行了”的思想作祟，他们只看到学校教育的重要性，却不知道家庭教育同样重要。有些村、有些家庭在春节期间，赌博风、迷信风盛行，有些大人不知其害，甚至让子女参与其中，严重地污染了子女的心灵。
6、社会偏见造成的不公正。由于“留守儿童”的特殊性，他们往往会遇到一些不公正的待遇，认为他们缺乏家教，从而受到一些孩子的恶意歧视、教师的冷落等，这些社会偏见在一定程度上直接影响了他们身心的健康成长。
留守儿童心理问题：
孤独感、紧张感、失落感和焦虑感，是留守儿童普遍存在的心理感受。由于常年与父母相隔，许多留守孩子在感情上与父母产生了隔阂，即使父母回家时也难以与父母正常交流。一些孩子寄人篱下的感觉，又会使他们出现心理偏差，带来负面的心理感受。
“留守兒童”心理健康发展的对策：
要解决这些问题，同样需要家庭，学校，社会的相互结合，共同努力，才能保障留守儿童的身心健康发展。
1、建立学校心理健康服务平台，做好孩子的心理健康教育。学校开展心理健康服务，配备一定的儿童心理健康专业人员和专业的心理辅导教师，开展心理健康服务。同时还要搞好家庭对留守儿童的教育。家庭监护人做好儿童在家的教育工作，充分了解“留守儿童”的心理状况，营造一个和谐的教育环境，努力帮助孩子搞好学习和生活上面的事情，多同孩子父母和老师联系，请他们帮助和协助管好孩子。
2、加强家校联系渠道，进一步教育孩子。一是摸准信息，建立“台帐”，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；二是实行三个优先，即：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先。三是多渠道沟通。即：开展谈心活动和家访工作，增进我和家长的沟通联系，通过“家长学校”对家长和监护人进行培训，提高教育孩子水平。
3、营造良好的社会环境，共同关心我们的下一代。环境对于人的影响是巨大的而且是潜移默化的，良好的社会环境对于青少年的成长有着重要的作用。社会应该承担起相应的责任，提高认识，给青少年营造一个好的社会环境。让全民意识到学生的祖国的未来，要给儿童创造一个良好的成长环境。不得未成年人兜售香烟、娱乐场所严格执行不允许未成年人入内。其次执法部门要加强对于娱乐场所的监督和监管，严格执法，保证儿童不受到其影响。三就是加大宣传，提高广大群众的认识。要自觉地在孩子面前树立良好的形象，大人就是青少年学习模仿的对像，大人们要在孩子面前保持良好的形象，不要误了孩子一生，害了孩子一生。通过以上种种手段，充分保证留守儿童能其他孩子一样，共同拥有一个健康而愉快的童年。
综上所述，为“留守儿童”撑起一片蓝天，只有全社会都来关心“留守儿童”，让他们沐浴阳光，健康成长，我们的社会才能和谐发展。
【作者单位：灌云县小伊中心小学 江苏】