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本文通过一次对西安交大能动学院本科生为受试的问卷调查结果进行分析,对目前工科专业英语课程设置、教学模式进行分析评估,力求从ESP的视角探索更加有效的工科英语课程设置和教学模式。
ESP理论视角下的工科英语课程设置及教学探索——基于西安交通大学能动学院的个案分析
【摘 要】
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本文通过一次对西安交大能动学院本科生为受试的问卷调查结果进行分析,对目前工科专业英语课程设置、教学模式进行分析评估,力求从ESP的视角探索更加有效的工科英语课程设置
【机 构】
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西安交通大学城市学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年10期
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