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摘要：随着物联网时代的来临，高校在面对物联网发展的重要机遇期中，应发挥自身的优势，在解决物联网重大科技课题、促进物联网技术科技成果向现实生产力转化、培养物联网专业高素质人才方面发挥积极的作用，推动物联网产业的可持续发展。
关键词：高校；物联网；作用
Initial analysis on the role of the system network development
Yang Rui, Xia Hong
Leshan normal university, Leshan, 614000, China
Abstract: With the advent of system network era, the colleges should bring their superiority into play facing important opportunity of system network development, play an important role in solving main scientific subject of system network, promoting transformation from scientific and technological achievements in system network to practical productivity, cultivating professional high-quality talents of system network, promote the sustainable development of system network industry.
Key words: college; system network; role
物联网被称为继计算机、互联网与移动通信网之后信息产业新一轮竞争中的制高点，它具有广泛的应用需求和巨大的产业发展空间。世界主要发达国家都从国家战略高度来大力推动物联网的发展，我国政府也高度重视物联网的发展，已将物联网作为国家战略性新兴产业来积极推动。物联网之热，在第一时间蔓延到高等教育之中。自2010年6月我国第一所物联网工程学院在江南大学揭牌后，“物联网”便成为各高校竞相争夺的新专业。
1物联网发展带给高校的新变化
1.1 高校成为物联网技术实践应用的重要平台
近几年，物联网应用系统开发有了较大的进步和发展，在高校的后勤保障、安全保卫、会议服务等领域开发了不少物联网应用系统和成功案例。高校日益成为物联网技术实践应用的重要平台。如在高校后勤保障中，依托物联网技术，对大宗物资的采购实现了可视化智能网络管理。采用基于定位技术、RFID技术、传感技术等，对采购过程中实现实时车辆定位、运输物资监控、在线调度与配送可视化与管理。特别对食品采购实现了可追溯，确保了食品的质量与安全。又如在校园安全保卫中，通过监控(视频监控和RFID系统)、报警、服务、人员管理和信息处理组成的物联网安保系统，实现实时、高效、低成本、全方位的校园安全保卫，从而保障师生和财产的安全。还有在会议服务中，利用RFID应用技术、二维码电子凭证技术、人像现场采集技术、信息数据统计技术以及手机短信平台实现智能化会务管理。通过简单的操作就能轻松完成会议分组、会务通讯、大会座次安排、会议通知等原本非常繁杂的工作，大幅度提高工作效率，同时也节约了成本。
1.2 物联网专业成为高校尽相开设的热门专业
为配合国家物联网等战略性新兴产业的发展目标，教育部于2010年3月专门下发了《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》(教高厅函[2010]13号)，鼓励和要求各高校新增相关专业，加大专门人才的培养力度。同年在《关于公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单的通知》(教高[2010]7号)中，“物联网工程”专业位列其中，成为各大高校纷纷开设的热门专业。据不完全统计，全国将有30所高校自2011年率先开始招收培养“物联网工程”专业本科生。为保证“物联网工程”新专业的建设与发展，教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分会还于2010年8月在四川大学组织召开了“物联网工程专业建设研讨会”。会议决定成立“物联网工程专业教学研究专家组”，开展对该专业建设的研究工作。
2高校在物联网发展中的作用
物联网是国家重点发展的一项战略性新兴产业。温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作《政府工作报告》时明确提出：“积极推进新能源汽车，‘三网’融合取得实质性进展，加快物联网的研发应用。加大对战略性新兴产业的投入和政策支持。”《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》也将物联网列入重点研究领域。因此，高校应抓住物联网发展的重要历史机遇期，依托高校自身的优势，在解决物联网重大科技课题、促进物联网技术科技成果向现实生产力转化、培养物联网专业高素质人才方面发挥积极的作用，推动物联网产业的可持续发展。
2.1 依托高校科研优势，为物联网发展提供技术支持
目前，物联网应用及研发的关键在于RFID、传感器、嵌入式软件以及传输数据计算等领域的技术突破。因此，高校应从物联网技术发展的趋势出发，依托高校的学术科研环境，充分发挥高校在技术创新中的积极作用，主动参与到物联网技术的创新和发展之中，解决影响物联网发展的重大关键科技问题，为物联网发展提供必要的技术支持。同时，要重视高校与物联网相关企业的技术合作和创新，鼓励创新、加强集成创新和参与对引进技术的消化吸收再创新。努力创造更多的自主知识产权，提升我国在物联网产业中的核心竞争力。
2.2 搭建产学研合作科技创新平台，促进物联网产业的发展
高校要搭建产学研合作科技创新平台，让物联网企业成为技术创新的主体，从而实现产学研有机结合。依托在高校的物联网研发机构，创建物联网研发和工程中心，研制配套成熟的新技术、新工艺、新装备和新产品，推进重大科技成果的工程化、产业化和市场应用。建设一批多形式、高水平的物联网产品，形成以市场为导向、以企业为主体的产业研发体系，促进物联网产业的整体快速健康发展。
2.3 整合高校教育资源，为物联网发展培养急需的专门人才
物联网的发展涉及计算机科学与技术、自动化、电子与通信等多个学科，包含RFID、传感器、智能芯片、无线传输网络及传输数据计算等多项关键技术，是一门新兴的综合学科。所以，物联网专业人才必须交叉掌握多学科专门知识。因此，高校要积极建设物联网专业，为物联网的可持续发展提供足够的人才储备和智力支持。第一，要整合现有教学资源。开设“物联网专业”时，结合物联网的技术特点合理制定培养方案，教学内容不能简单将相关知识内容进行组合，而是要注意教学内容的综合性、交叉性和前瞻性，建立科学的物联网课程体系。第二，要注意培养学生实践能力。物联网产业链可以分为标识、感知、处理和信息传送等多个环节，需要大量的从事物联网领域的系统设计、系统分析与科技开发及研究方面的高级工程技术人才，所以特别看重学生的实践能力。在培养过程中，要有目的地培养学生的动手和创造能力，在教学环节中利用多种形式提高实践能力，以适应物联网企业对技术人才的需要。第三，要加强与物联网企业合作，实现“订单式”培养。对于高校可以在企业建立实习、实训基地，完成学生的实践教学；对于企业则提前让学生熟悉物联网产业的技术特点、工业流程等，以便学生在就业后可以较快地完成角色转换，实现“零距离”上岗，从而提高人才培养的针对性和实用性，实现高校、企业的双赢。
3结束语
进一步推动物联网产业的发展，不仅是高校科技创新和事业发展的难得契机，同时也是实现高校服务社会经济发展的良好机遇。因此，高校要切实增强敏锐性和责任感，抢抓机遇，积极参加，不断提高对建设物联网重要性的认识。各高校要充分发挥专业、学科和人才优势，大力推进物联网及其相关技术的发展，突破核心技术，建立属于自己的技术体系，掌握信息领域发展的主动权，为促进我国新兴产业及支柱产业的发展，推动经济结构调整作出应有贡献。
参考文献
[1] 黄维.物联网产业发展现状及应用分析[J].烽火科技，2010，8
[2] 张毅，唐红.物联网综述[J].数字通信，2010，4
[3] 2010-2015年中国物联网行业调研与投资前景预测报告[EB/OL].http://www.cnscdc.com/37750.html
关键词：高校；物联网；作用
Initial analysis on the role of the system network development
Yang Rui, Xia Hong
Leshan normal university, Leshan, 614000, China
Abstract: With the advent of system network era, the colleges should bring their superiority into play facing important opportunity of system network development, play an important role in solving main scientific subject of system network, promoting transformation from scientific and technological achievements in system network to practical productivity, cultivating professional high-quality talents of system network, promote the sustainable development of system network industry.
Key words: college; system network; role
物联网被称为继计算机、互联网与移动通信网之后信息产业新一轮竞争中的制高点，它具有广泛的应用需求和巨大的产业发展空间。世界主要发达国家都从国家战略高度来大力推动物联网的发展，我国政府也高度重视物联网的发展，已将物联网作为国家战略性新兴产业来积极推动。物联网之热，在第一时间蔓延到高等教育之中。自2010年6月我国第一所物联网工程学院在江南大学揭牌后，“物联网”便成为各高校竞相争夺的新专业。
1物联网发展带给高校的新变化
1.1 高校成为物联网技术实践应用的重要平台
近几年，物联网应用系统开发有了较大的进步和发展，在高校的后勤保障、安全保卫、会议服务等领域开发了不少物联网应用系统和成功案例。高校日益成为物联网技术实践应用的重要平台。如在高校后勤保障中，依托物联网技术，对大宗物资的采购实现了可视化智能网络管理。采用基于定位技术、RFID技术、传感技术等，对采购过程中实现实时车辆定位、运输物资监控、在线调度与配送可视化与管理。特别对食品采购实现了可追溯，确保了食品的质量与安全。又如在校园安全保卫中，通过监控(视频监控和RFID系统)、报警、服务、人员管理和信息处理组成的物联网安保系统，实现实时、高效、低成本、全方位的校园安全保卫，从而保障师生和财产的安全。还有在会议服务中，利用RFID应用技术、二维码电子凭证技术、人像现场采集技术、信息数据统计技术以及手机短信平台实现智能化会务管理。通过简单的操作就能轻松完成会议分组、会务通讯、大会座次安排、会议通知等原本非常繁杂的工作，大幅度提高工作效率，同时也节约了成本。
1.2 物联网专业成为高校尽相开设的热门专业
为配合国家物联网等战略性新兴产业的发展目标，教育部于2010年3月专门下发了《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》(教高厅函[2010]13号)，鼓励和要求各高校新增相关专业，加大专门人才的培养力度。同年在《关于公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单的通知》(教高[2010]7号)中，“物联网工程”专业位列其中，成为各大高校纷纷开设的热门专业。据不完全统计，全国将有30所高校自2011年率先开始招收培养“物联网工程”专业本科生。为保证“物联网工程”新专业的建设与发展，教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分会还于2010年8月在四川大学组织召开了“物联网工程专业建设研讨会”。会议决定成立“物联网工程专业教学研究专家组”，开展对该专业建设的研究工作。
2高校在物联网发展中的作用
物联网是国家重点发展的一项战略性新兴产业。温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作《政府工作报告》时明确提出：“积极推进新能源汽车，‘三网’融合取得实质性进展，加快物联网的研发应用。加大对战略性新兴产业的投入和政策支持。”《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》也将物联网列入重点研究领域。因此，高校应抓住物联网发展的重要历史机遇期，依托高校自身的优势，在解决物联网重大科技课题、促进物联网技术科技成果向现实生产力转化、培养物联网专业高素质人才方面发挥积极的作用，推动物联网产业的可持续发展。
2.1 依托高校科研优势，为物联网发展提供技术支持
目前，物联网应用及研发的关键在于RFID、传感器、嵌入式软件以及传输数据计算等领域的技术突破。因此，高校应从物联网技术发展的趋势出发，依托高校的学术科研环境，充分发挥高校在技术创新中的积极作用，主动参与到物联网技术的创新和发展之中，解决影响物联网发展的重大关键科技问题，为物联网发展提供必要的技术支持。同时，要重视高校与物联网相关企业的技术合作和创新，鼓励创新、加强集成创新和参与对引进技术的消化吸收再创新。努力创造更多的自主知识产权，提升我国在物联网产业中的核心竞争力。
2.2 搭建产学研合作科技创新平台，促进物联网产业的发展
高校要搭建产学研合作科技创新平台，让物联网企业成为技术创新的主体，从而实现产学研有机结合。依托在高校的物联网研发机构，创建物联网研发和工程中心，研制配套成熟的新技术、新工艺、新装备和新产品，推进重大科技成果的工程化、产业化和市场应用。建设一批多形式、高水平的物联网产品，形成以市场为导向、以企业为主体的产业研发体系，促进物联网产业的整体快速健康发展。
2.3 整合高校教育资源，为物联网发展培养急需的专门人才
物联网的发展涉及计算机科学与技术、自动化、电子与通信等多个学科，包含RFID、传感器、智能芯片、无线传输网络及传输数据计算等多项关键技术，是一门新兴的综合学科。所以，物联网专业人才必须交叉掌握多学科专门知识。因此，高校要积极建设物联网专业，为物联网的可持续发展提供足够的人才储备和智力支持。第一，要整合现有教学资源。开设“物联网专业”时，结合物联网的技术特点合理制定培养方案，教学内容不能简单将相关知识内容进行组合，而是要注意教学内容的综合性、交叉性和前瞻性，建立科学的物联网课程体系。第二，要注意培养学生实践能力。物联网产业链可以分为标识、感知、处理和信息传送等多个环节，需要大量的从事物联网领域的系统设计、系统分析与科技开发及研究方面的高级工程技术人才，所以特别看重学生的实践能力。在培养过程中，要有目的地培养学生的动手和创造能力，在教学环节中利用多种形式提高实践能力，以适应物联网企业对技术人才的需要。第三，要加强与物联网企业合作，实现“订单式”培养。对于高校可以在企业建立实习、实训基地，完成学生的实践教学；对于企业则提前让学生熟悉物联网产业的技术特点、工业流程等，以便学生在就业后可以较快地完成角色转换，实现“零距离”上岗，从而提高人才培养的针对性和实用性，实现高校、企业的双赢。
3结束语
进一步推动物联网产业的发展，不仅是高校科技创新和事业发展的难得契机，同时也是实现高校服务社会经济发展的良好机遇。因此，高校要切实增强敏锐性和责任感，抢抓机遇，积极参加，不断提高对建设物联网重要性的认识。各高校要充分发挥专业、学科和人才优势，大力推进物联网及其相关技术的发展，突破核心技术，建立属于自己的技术体系，掌握信息领域发展的主动权，为促进我国新兴产业及支柱产业的发展，推动经济结构调整作出应有贡献。
参考文献
[1] 黄维.物联网产业发展现状及应用分析[J].烽火科技，2010，8
[2] 张毅，唐红.物联网综述[J].数字通信，2010，4
[3] 2010-2015年中国物联网行业调研与投资前景预测报告[EB/OL].http://www.cnscdc.com/37750.html