【摘 要】
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数学是一门重要的基础学科,具有较强的逻辑性和思维性.学生处在小学阶段,容易对新鲜事物产生浓厚的兴趣.小学数学教师需要抓住学生的心理特点,开展教育工作,促使学生全面发展
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数学是一门重要的基础学科,具有较强的逻辑性和思维性.学生处在小学阶段,容易对新鲜事物产生浓厚的兴趣.小学数学教师需要抓住学生的心理特点,开展教育工作,促使学生全面发展.然而小学数学教学往往以题海训练的方式锻炼学生的数学能力,这种方式虽然在一定程度上能帮助学生掌握数学知识,但不利于培养学生的数学思维.因此,本文将从创建教学情境以及创新教学方式两方面讨论如何提高小学数学二年级课堂的有效性.
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