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在新课改的促进下,生活化教学逐渐受到更多的认可和推广,然而部分教师缺乏对生活化教学的正确理解和认知,在实践教学中的应用效果一般,教学设计呆板而又僵硬,不能有效结合学生的生活实际,导致生活化教学流于表面,难以发挥真正效果.基于此,本文将结合教学经验和实际情况,围绕生活化教学在初中数学教学中的应用展开探讨与分析.