生物教学中渗透心理健康教育的尝试

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现在,人们对健康的理解已不仅仅局限于躯体的强健,没有疾患,而应是躯体、生理和心理都能适应社会。当前,中学生的心理健康问题已引起了社会、学校和家庭的密切关注。许多学生由于社会、家庭的影响,加之缺乏正常的心理健康教育,心理状态不平衡,甚至失常。更有甚者由于心理疾患做出了令人痛心不堪之事,如我校1988年高三有一男生因失恋而自缢,1993年高二有一女生又因和家庭发生矛盾而自缢。其他一些不正常心理状态如焦虑、失望、烦恼、自卑、孤独、抑郁等更是在中学生中普遍存在。因此,对中学生进行心理健康教育已势在必行。生理和心理
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