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随着社会的不断进步和发展,教育的发展成为我国教育工作的重心,为了顺应教育发展的需求,2016年我国初中教学阶段的《思想品德》课程统一修改为《道德与法治》,新教材的内容涉及了思想道德、素质教育、法治观念、法律条规等。对于青少年来说初中阶段的基础教育是世界观、价值观、人生观形成的重要环节,老师对其运用的教育方式及路径尤为重要,为了提高教学质量本文对“拉萨二中《道德与法治》课教学路径创新研究”这一课题展开。