【摘 要】
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目的:探讨头皮针联合引导式教育对脑性瘫痪患儿智力障碍的效果。方法:选取我院2019年6月~2020年1月的脑性瘫痪合并智力障碍患儿80例,随机分为对照组(40例)和观察组(40例),均采用常规康复训练,观察组在此基础上加用头皮针和引导式教育疗法,每日1次,3个月后采用Gesell发育商量表进行评价。结果:两组患儿治疗后Gesell发育商(DQ)值均有不同程度提高(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.01)。结论:头针联合引导式教育可提高脑瘫患儿的智力水平。
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目的:探讨头皮针联合引导式教育对脑性瘫痪患儿智力障碍的效果。方法:选取我院2019年6月~2020年1月的脑性瘫痪合并智力障碍患儿80例,随机分为对照组(40例)和观察组(40例),均采用常规康复训练,观察组在此基础上加用头皮针和引导式教育疗法,每日1次,3个月后采用Gesell发育商量表进行评价。结果:两组患儿治疗后Gesell发育商(DQ)值均有不同程度提高(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.01)。结论:头针联合引导式教育可提高脑瘫患儿的智力水平。
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