难忘我的白衣网友/飞翔的情感

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◆摘 要:基于数学知识和现实生活之间的密切联系,将生活化教学策略应用在数学教学中有利于深化学生对数学学科的认识,并且在激发小学生学习兴趣上起到的作用也非常显著。因此针对现阶段中职数学教学中生活化教学策略的应用现状,本研究将集中分析生活化教学策略在中职数学教学活动中的应用策略,仅供同行参考。  ◆关键词:中职数学;生活化教学;路径研究  生活化教学就是指将数学教学置于生活大背景下,调动学生已有的生活
◆摘 要:新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学的有机整合。让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。信息技术可以更生动形象的将课程呈现出来,既可以吸引孩子们的注意力的同时还提高课堂效率。掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具。  ◆关键词:信息技术;初中数学;学习
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◆摘 要:古诗词作为中华民族五千多年灿烂文化的重要组成部分,被一代代人传承下来。教师通过对古诗词的教学,要让学生更加深刻地感受到中华文化的博大精深,感受汉语言文化的魅力,激起对祖国的挚爱之情,树立民族自尊心与自豪感,促进人格的完善。如何引导学生爱上古诗词,乐于学习古诗词,成为初中语文教师在目前的教学中必须关注的热点问题。  ◆关键词:初中语文;古诗词鉴赏;教学分析  古诗词鉴赏教学要寻找有效路径,
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◆摘 要:数学是初中教学中的重要教学科目,随着教育的不断改革,数学教学也要顺应时代的要求,逐步创新新的教学模式,找到适合学生得学习方式,逐步提高初中数学教学水平,提高教学质量。本文针对初中数学课堂合作学习做出相应分析和策略。  ◆关键词:初中数学;课堂合作学习;教学策略  合作学习是一种新型的优越性教学模式,它打破了传统的数学教学。合作学习通过让学生们合作进行相应的问题思考和讨论,这种教学方式不仅
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基于一项英语专业教授中国文化的行动研究,探讨了如何根据英语专业不同阶段的学习特点和学生们的认知水平,将中国文化的学习循序渐进地整合到目的语学习中,注重不同阶段的融