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摘要：就业问题是我国当前所面临的主要问题之一。在高校中让学生树立正确的就业观，提高学生的就业能力就是学校在学生思想政治工作上应着手要做的主要任务。本文将从对高职学生进行思想教育的意义以及如何对高职院校学生进行思想政治教育工作来展开研究。
关键词：高职学生；就业；思想政治工作
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）35-0319-01
作者简介：周莹（1988-），女，汉族，江苏连云港人，江苏财会职业学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
随着我国经济的高速发展，教育事业也不断地在进步。正是如此，我国的大学毕业生及高职毕业学生越来越多，并且毕业生现在找工作存在“自己挑工作，而不是工作挑他/她”的现象，在此背景下，我国的就业形势愈加严峻。所以，加强对高职学生就业的思想政治指导，着力转变学生的错误就业观已成为当前的各大学校的共识。
一、高职院校在学生就业中进行思想政治教育的意义
（一）提高学生的职业素养
由于社会各方面的进步发展，我国对于职业教育的关注度大大的提高，应势之下，职业教育学校不断的增多并发展，而高职院校的拥有各种专业技能的毕业生，其人数也在急剧的增加，社会的就业竞争压力也随之而来，在日益激烈的社会竞争形势下，使学生在高竞争下拥有良好的职业素养是至关重要的，是促进学生就业的重要保障。而高职院校在学生就业中进行思想政治教育正做了这至关重要的一步，为学生的未来保驾护航。
高职院校思想政治教育是其通过开展一定的论坛学习，有目的的有计划的使学生在学习中潜移默化的形成符合社会的思想品德和职业素养的一种手段。正是通过这种方式的学习，提高学生的文化软实力，让学生的思想政治素养和职业素养成为他们就职的利器。
（二）增强学生的思想创新能力
毫无疑问，创新是一个民族的灵魂，是人类发展的不竭动力。同时创新也是人类智慧的结晶，是一个团队凝聚力和创造力的重要体现，是就业过程中不可缺少的一种思维模式。通过思想政治教育可以促进学生以新思维来看待问题，勇于开拓新的思维领域，提高创新能力，这可以使他们在就业过程中给其就业单位带来一种新气象，新风气，使高职院校的毕业生在就业过程中立于不败之地，促进企业与个人的双向发展。
二、高职院校对学生就业进行思想政治教育
（一）密切关注高职学生的就业心理
社会上人都认为高职院校与本科院校的毕业生不同，他们都会认为高职院校毕业的学生不如本科院校毕业的学生，因为会造成高职院校学生的不自信，甚至是自卑。高考的落榜让他们不能接受良好完整的教育，对事物的认知存在不足，导致他们对学习根本就没兴趣，感觉自己“低人一等”，所以更是不愿意进取。如果高职院校学生一直承受这种压力或是一直抱有这种心态学习，那么他们将不能在社会上立足甚至是被当代社会所淘汰。
一旦学校发现有学生存在这种消极心理，就应立马对学生进行教育辅导，及时让学生认识到自己的长处，让他们实现自我价值，增强其自信心。随后让学生确定远大的目标，树立正确的就业观。
（二）在实践中锻炼学生，在实习中培养职业素养
实践是认识的来源，学生的理论知识都是要通过实践的检验。但当今我国在教育上，对学生实践的活动重视较少，因此，学生在实际操作技能方面不能得到提高。这就需要高职院校能开展各种实践活动，夯实学生的理论知识，增强操作技能，提高学生的就业能力。
实习是每个学生都要经历的阶段。学生在实习中，不仅能让学生把课本上理论知识转变为实际上的生存技能，而且还让学生提前接触社会，了解社会。更重要的是让学生明白了在工作中责任心与认真态度的重要性。
无论是在学校的各种实践活动中，还是在实习中，学校的目的都是在于为学生的就业进行指导与服务，把实践与思想政治结合起来，让学生在社会实践中能培养自己的就业素质，让学生能就此形成正确的就业观，为今后找工作的路途做铺垫。
（三）创新思维模式，增强学生的就业竞争力
目前中国的就业市场是极其广阔的，有着各式各样的就业需求，然而在每年数以万计的毕业生的前提下，就业市场依然竞争激烈，对于高职院校毕业生来说，拥有较强的竞争力是其就业成功的保证，并且在现代社会里，就业不仅仅就职技巧与社会信息的竞争，更是个体中和素质的竞争，而拥有创新思维模式，能够很好的个人的职业关键竞争力以满足社会的就业需求，促进就业的成功。
对于学生而言，积极参加各种活动，提高自己的实践能力，改变思维模式以培养自己的团体合作能力和应变能力，以创新的思想去看待生活，并形成良好的思维习惯，为自己在就业过程中增加强劲的竞争力。
三、结语
近年来，高职院校的毕业生的就业的竞争力越来越激烈，怎样使高职学生的思想政治教育与学生的就业能力有效的结合，促进人才的培养，是高职院校教学改革的重要部分。对于毕业学生而言，创新思想政治教育以及就业能力的培养都是不可或缺的，也是极其困难的任务。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈艳艳.开展高职院校学生就业思想政治教育的思考[J].产业与科技论坛，2013（22）：72.
[2]李翼，王珊.思想政治教育对高职学生就业思想观念的作用和对策探究[J].陕西青年职业学院学报，2013（01）：138.
[3]肖永霞，张玉伟.高职学生就业思想状况分析及对策[J].中外企业家，2011（06）：427.
[4]费云生.我国高职生就业现状分析及对策[J].中国人才，2011（14）：18.
关键词：高职学生；就业；思想政治工作
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）35-0319-01
作者简介：周莹（1988-），女，汉族，江苏连云港人，江苏财会职业学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
随着我国经济的高速发展，教育事业也不断地在进步。正是如此，我国的大学毕业生及高职毕业学生越来越多，并且毕业生现在找工作存在“自己挑工作，而不是工作挑他/她”的现象，在此背景下，我国的就业形势愈加严峻。所以，加强对高职学生就业的思想政治指导，着力转变学生的错误就业观已成为当前的各大学校的共识。
一、高职院校在学生就业中进行思想政治教育的意义
（一）提高学生的职业素养
由于社会各方面的进步发展，我国对于职业教育的关注度大大的提高，应势之下，职业教育学校不断的增多并发展，而高职院校的拥有各种专业技能的毕业生，其人数也在急剧的增加，社会的就业竞争压力也随之而来，在日益激烈的社会竞争形势下，使学生在高竞争下拥有良好的职业素养是至关重要的，是促进学生就业的重要保障。而高职院校在学生就业中进行思想政治教育正做了这至关重要的一步，为学生的未来保驾护航。
高职院校思想政治教育是其通过开展一定的论坛学习，有目的的有计划的使学生在学习中潜移默化的形成符合社会的思想品德和职业素养的一种手段。正是通过这种方式的学习，提高学生的文化软实力，让学生的思想政治素养和职业素养成为他们就职的利器。
（二）增强学生的思想创新能力
毫无疑问，创新是一个民族的灵魂，是人类发展的不竭动力。同时创新也是人类智慧的结晶，是一个团队凝聚力和创造力的重要体现，是就业过程中不可缺少的一种思维模式。通过思想政治教育可以促进学生以新思维来看待问题，勇于开拓新的思维领域，提高创新能力，这可以使他们在就业过程中给其就业单位带来一种新气象，新风气，使高职院校的毕业生在就业过程中立于不败之地，促进企业与个人的双向发展。
二、高职院校对学生就业进行思想政治教育
（一）密切关注高职学生的就业心理
社会上人都认为高职院校与本科院校的毕业生不同，他们都会认为高职院校毕业的学生不如本科院校毕业的学生，因为会造成高职院校学生的不自信，甚至是自卑。高考的落榜让他们不能接受良好完整的教育，对事物的认知存在不足，导致他们对学习根本就没兴趣，感觉自己“低人一等”，所以更是不愿意进取。如果高职院校学生一直承受这种压力或是一直抱有这种心态学习，那么他们将不能在社会上立足甚至是被当代社会所淘汰。
一旦学校发现有学生存在这种消极心理，就应立马对学生进行教育辅导，及时让学生认识到自己的长处，让他们实现自我价值，增强其自信心。随后让学生确定远大的目标，树立正确的就业观。
（二）在实践中锻炼学生，在实习中培养职业素养
实践是认识的来源，学生的理论知识都是要通过实践的检验。但当今我国在教育上，对学生实践的活动重视较少，因此，学生在实际操作技能方面不能得到提高。这就需要高职院校能开展各种实践活动，夯实学生的理论知识，增强操作技能，提高学生的就业能力。
实习是每个学生都要经历的阶段。学生在实习中，不仅能让学生把课本上理论知识转变为实际上的生存技能，而且还让学生提前接触社会，了解社会。更重要的是让学生明白了在工作中责任心与认真态度的重要性。
无论是在学校的各种实践活动中，还是在实习中，学校的目的都是在于为学生的就业进行指导与服务，把实践与思想政治结合起来，让学生在社会实践中能培养自己的就业素质，让学生能就此形成正确的就业观，为今后找工作的路途做铺垫。
（三）创新思维模式，增强学生的就业竞争力
目前中国的就业市场是极其广阔的，有着各式各样的就业需求，然而在每年数以万计的毕业生的前提下，就业市场依然竞争激烈，对于高职院校毕业生来说，拥有较强的竞争力是其就业成功的保证，并且在现代社会里，就业不仅仅就职技巧与社会信息的竞争，更是个体中和素质的竞争，而拥有创新思维模式，能够很好的个人的职业关键竞争力以满足社会的就业需求，促进就业的成功。
对于学生而言，积极参加各种活动，提高自己的实践能力，改变思维模式以培养自己的团体合作能力和应变能力，以创新的思想去看待生活，并形成良好的思维习惯，为自己在就业过程中增加强劲的竞争力。
三、结语
近年来，高职院校的毕业生的就业的竞争力越来越激烈，怎样使高职学生的思想政治教育与学生的就业能力有效的结合，促进人才的培养，是高职院校教学改革的重要部分。对于毕业学生而言，创新思想政治教育以及就业能力的培养都是不可或缺的，也是极其困难的任务。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈艳艳.开展高职院校学生就业思想政治教育的思考[J].产业与科技论坛，2013（22）：72.
[2]李翼，王珊.思想政治教育对高职学生就业思想观念的作用和对策探究[J].陕西青年职业学院学报，2013（01）：138.
[3]肖永霞，张玉伟.高职学生就业思想状况分析及对策[J].中外企业家，2011（06）：427.
[4]费云生.我国高职生就业现状分析及对策[J].中国人才，2011（14）：18.