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地理广阔而复杂的内容使学生难以感知、理解和记忆.在传统的课堂教学模式下,教师在课堂上定时地说教讲授,而学生则是集体化的无个性学习行为,在被动地接受知识.学生难以实现学习过程中的主动认知作用,从而使地理成了一门难学难教的课程.
小议信息化环境下的地理课堂
【摘 要】
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地理广阔而复杂的内容使学生难以感知、理解和记忆.在传统的课堂教学模式下,教师在课堂上定时地说教讲授,而学生则是集体化的无个性学习行为,在被动地接受知识.学生难以实现
【机 构】
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辽宁省抚顺市新宾高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年4期
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