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当前小学阶段教学中,向课堂要效益是我们每位教师的目标,而它的关键则能否把握好课堂自主交流的环节,关注课堂自主交流教学方式才有可能改变一些传统的课堂操作策略,使学生真正学会交流、提高交流与合作的能力,从而提高教学效益.这就需要教师找到一系列的策略来关注课堂,创造一种良好的教学氛围,营造和谐的师生关系.