【摘 要】
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目前小学阶段的语文阅读教学存在着一定的问题.可以说,读理解一直是语文教学中的重点和难点.学生普遍对阅读不感兴趣,课外阅读量较少,知识面窄,阅读过程中总是会过度地依赖老
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目前小学阶段的语文阅读教学存在着一定的问题.可以说,读理解一直是语文教学中的重点和难点.学生普遍对阅读不感兴趣,课外阅读量较少,知识面窄,阅读过程中总是会过度地依赖老师的讲解,没有质疑精神和独立思考的能力.为了更好地提升学生的阅读能力,教师可以利用问题教学法,合理地设置有针对性的问题,对学生进行由易到难、循序渐进的引导,逐步地将阅读技巧传授给学生,让学生找到阅读的具体方法,发现阅读的乐趣.
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