论文部分内容阅读
民族地区的文化多样性使得文化发展更加多姿多彩，非物质文化遗产则更好地体现了民族心理和民族价值观。有史以来，少数民族地区的人们以口传为主的各种方式传承本民族的非物质文化，他们在生产、生活中用有民族特色的言、行向后辈传授本民族的历史和文化。但随着现代化进程的加快，族人渐渐离开本土走向外界，渐渐远离了民族文化的传承场，也远离了民族性。随着学校教育的普及，学生更多的时间和精力投放到学校当中，所以，在中小学教育中传承民族非物质文化遗产显得格外重要。本文针对当前民族中小学教育在非物质文化遗产的传承理念和目标、传承内容