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摘要: 本文作者以湖南省8所高职院校的在校大学生为研究对象,对湖南省高职院校体育舞蹈课的开设现状进行调查分析,发现开设现状不容乐观,而学生对该课程有浓厚的兴趣和参与欲望。作者结合体育舞蹈的运动价值与学生需求、社会需求进行分析,认为湖南省高职院校开设体育舞蹈课程必要而可行。
关键词: 湖南省高职院校 体育舞蹈课 调查研究
1.前言
体育舞蹈在当今是一项风靡全球的国际体育运动。它集娱乐、运动、艺术于一体,是一种高雅、文明的体育活动。体育舞蹈在上世纪90年代初开始进入我国高校,全国各普通本科院校纷纷开设体育舞蹈课,并将其列入教学大纲。我们旨在通过对湖南省的高职院校体育舞蹈课开设现状的调查研究,使体育舞蹈能在湖南省高职院校迅速地开展起来,为培养和提高湖南省高职院校大学生的综合素质探索可行的途径。
2.课程开设的现状及影响因素分析
2.1课程开设的现状
在接受调查的8所高职院校中只有湖南商务职业技术学院和湖南保险职业技术学院开设该课程,占被调查的25.0%,其余6所院校尚未开设该门课程,占75.0%。同时这8所高职院校的教师绝大部分认为在高职院校开设体育舞蹈课是非常必要的,并且支持将交谊舞与体育舞蹈有机结合起来进行教学,从而让学生多掌握一种锻炼身体的方法和手段,并培养他们的社会交往能力。
2.2学生对体育舞蹈的兴趣与参与欲望
调查发现,高职学生对参与体育舞蹈课持积极的态度。在被调查的771名学生中有657人想学体育舞蹈(占85.2%),全部学生认为在校期间开设体育舞蹈课十分必要。有些正在单位实习的学生告诉我们,如果时间允许的话,她们也非常愿意参加体育舞蹈的业余训练,有些已经毕业的学生在回校时告诉我们,体育舞蹈对他们步入社会后的影响是无与伦比的。在对学校开设田径、三大球类、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈等八个项目的调查中,对“你将会把体育舞蹈放在第几位”,有653人(占84.7%)将该课放在前三位,而将该课程放在第一位的占到了一半以上,可见大学生对体育舞蹈的喜爱。
2.3学生对体育舞蹈的价值认同
在接受调查的学生中,有72.2%认为体育舞蹈能够健身、塑造体型,其中女生比例较男生大。有66.5%的学生认为体育舞蹈能够提高修养、气质。72.8%的学生认为能够增强社交能力。湖南高職院校的学生大多数在17—21岁之间,正处于身体发育的高峰期。学生特别注意自己的形体美和气质美。当今的社会需求对高职院校的大学生们的要求是全方位的,除了要有扎实的专业知识和技能外,同时也从形体、气质及礼仪等综合素质上对她们提出了更高的要求。在接受调查的学生中,大部分认为体育舞蹈自始至终都要求参加者保持良好的姿态。舒展、挺拔、端庄、典雅的体态,既给人以精力充沛之感,又蕴涵着极大的艺术魅力。体育舞蹈也是增进健康的一种手段,参加体育舞蹈锻炼能使剩余能量得到释放、生理机能得到增强,能有效地消除疲劳,达到锻炼身体、促进健康的目的。体育舞蹈可作为一种有效性刺激的手段,能使参加体育舞蹈练习的学生在美的旋律中达到最佳的心理状态,在轻松自如的舞步中抒发内心的情感,使生活既丰富又充实,让他们的心理与生理得到平衡,从而使他们的身心得以健康发展。多掌握一种社交手段,扩大社交范围也被认为是重要的。体育舞蹈的教学与锻炼可以打破院、系、专业、班级的管理界限,可以加强人际交往,结交朋友,包括结交异性朋友。我们在调查中发现,男生想通过学习体育舞蹈来扩大社交范围的人较女生多。他们主要是想通过学习,改变胆小、腼腆、不善于与人交往,特别是与异性交往的缺陷,以具备现今社会对人才所要求的,能在陌生环境中迅速打开工作局面的素质条件。体育舞蹈也可作为一种闲暇之余的有益活动,有助于个体参与群体,满足学生社会交往的需要。学生通过这样的活动既能获得各种各样有益信息的机会,又能丰富业余文化生活。
2.4开设体育舞蹈课符合“健康第一”体育思想的要求
体育舞蹈本身就是一项文明高雅的健身运动,高校应加大宣传和推广力度。同时在高校开设体育舞蹈课可以丰富校园文化生活,能显示学校朝气蓬勃的生机,给人以融洽、和谐、甜美的感觉。开设体育舞蹈课也能使学生多掌握一种终身进行锻炼的健身方法。体育舞蹈越来越受到大家的喜爱,还有一个原因就是它有强身健体、愉悦身心的作用。体育舞蹈是有氧运动,对焦虑、抑郁等情绪障碍有显著的调节与治疗作用。
3.结语
目前,高职院校虽然没有普及该课程,但从目前尝试性教学结果来看,它已深受学生的喜爱。湖南高职院校的教师们也能全面理解和评价体育舞蹈的价值,全力支持在体育课的教学大纲中增设体育舞蹈课,普及体育舞蹈知识。因此,在高职院校开设体育舞蹈课,既有现实意义,又有战略意义,是必要的、可行的。建议对全省高职院校现有的体育教师进行体育舞蹈的培训,为在职教师提供学习进修的机会,以保证该课程的顺利开展和该课程的教学质量的提高。高职院校在校内可以不定期地进行体育舞蹈的表演或比赛,也可以在高职院校间或其他高校间进行相互交流,取长补短,以促进体育舞蹈在湖南高职院校乃至普通高校的普及与开展。
参考文献:
[1]王达盈.高校体育舞蹈课对提高学生身体素质的影响[J].长春:长春师范学院学报(人文社会科学版),2008.10.
[2]徐勇.高校推广体育舞蹈的的趋势与教学实践[J].现代农业科学,2008.9.
[3]童昭岗,雷咏时.体育舞蹈[M].桂林:广西师范大学出版社,2005.8.
关键词: 湖南省高职院校 体育舞蹈课 调查研究
1.前言
体育舞蹈在当今是一项风靡全球的国际体育运动。它集娱乐、运动、艺术于一体,是一种高雅、文明的体育活动。体育舞蹈在上世纪90年代初开始进入我国高校,全国各普通本科院校纷纷开设体育舞蹈课,并将其列入教学大纲。我们旨在通过对湖南省的高职院校体育舞蹈课开设现状的调查研究,使体育舞蹈能在湖南省高职院校迅速地开展起来,为培养和提高湖南省高职院校大学生的综合素质探索可行的途径。
2.课程开设的现状及影响因素分析
2.1课程开设的现状
在接受调查的8所高职院校中只有湖南商务职业技术学院和湖南保险职业技术学院开设该课程,占被调查的25.0%,其余6所院校尚未开设该门课程,占75.0%。同时这8所高职院校的教师绝大部分认为在高职院校开设体育舞蹈课是非常必要的,并且支持将交谊舞与体育舞蹈有机结合起来进行教学,从而让学生多掌握一种锻炼身体的方法和手段,并培养他们的社会交往能力。
2.2学生对体育舞蹈的兴趣与参与欲望
调查发现,高职学生对参与体育舞蹈课持积极的态度。在被调查的771名学生中有657人想学体育舞蹈(占85.2%),全部学生认为在校期间开设体育舞蹈课十分必要。有些正在单位实习的学生告诉我们,如果时间允许的话,她们也非常愿意参加体育舞蹈的业余训练,有些已经毕业的学生在回校时告诉我们,体育舞蹈对他们步入社会后的影响是无与伦比的。在对学校开设田径、三大球类、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈等八个项目的调查中,对“你将会把体育舞蹈放在第几位”,有653人(占84.7%)将该课放在前三位,而将该课程放在第一位的占到了一半以上,可见大学生对体育舞蹈的喜爱。
2.3学生对体育舞蹈的价值认同
在接受调查的学生中,有72.2%认为体育舞蹈能够健身、塑造体型,其中女生比例较男生大。有66.5%的学生认为体育舞蹈能够提高修养、气质。72.8%的学生认为能够增强社交能力。湖南高職院校的学生大多数在17—21岁之间,正处于身体发育的高峰期。学生特别注意自己的形体美和气质美。当今的社会需求对高职院校的大学生们的要求是全方位的,除了要有扎实的专业知识和技能外,同时也从形体、气质及礼仪等综合素质上对她们提出了更高的要求。在接受调查的学生中,大部分认为体育舞蹈自始至终都要求参加者保持良好的姿态。舒展、挺拔、端庄、典雅的体态,既给人以精力充沛之感,又蕴涵着极大的艺术魅力。体育舞蹈也是增进健康的一种手段,参加体育舞蹈锻炼能使剩余能量得到释放、生理机能得到增强,能有效地消除疲劳,达到锻炼身体、促进健康的目的。体育舞蹈可作为一种有效性刺激的手段,能使参加体育舞蹈练习的学生在美的旋律中达到最佳的心理状态,在轻松自如的舞步中抒发内心的情感,使生活既丰富又充实,让他们的心理与生理得到平衡,从而使他们的身心得以健康发展。多掌握一种社交手段,扩大社交范围也被认为是重要的。体育舞蹈的教学与锻炼可以打破院、系、专业、班级的管理界限,可以加强人际交往,结交朋友,包括结交异性朋友。我们在调查中发现,男生想通过学习体育舞蹈来扩大社交范围的人较女生多。他们主要是想通过学习,改变胆小、腼腆、不善于与人交往,特别是与异性交往的缺陷,以具备现今社会对人才所要求的,能在陌生环境中迅速打开工作局面的素质条件。体育舞蹈也可作为一种闲暇之余的有益活动,有助于个体参与群体,满足学生社会交往的需要。学生通过这样的活动既能获得各种各样有益信息的机会,又能丰富业余文化生活。
2.4开设体育舞蹈课符合“健康第一”体育思想的要求
体育舞蹈本身就是一项文明高雅的健身运动,高校应加大宣传和推广力度。同时在高校开设体育舞蹈课可以丰富校园文化生活,能显示学校朝气蓬勃的生机,给人以融洽、和谐、甜美的感觉。开设体育舞蹈课也能使学生多掌握一种终身进行锻炼的健身方法。体育舞蹈越来越受到大家的喜爱,还有一个原因就是它有强身健体、愉悦身心的作用。体育舞蹈是有氧运动,对焦虑、抑郁等情绪障碍有显著的调节与治疗作用。
3.结语
目前,高职院校虽然没有普及该课程,但从目前尝试性教学结果来看,它已深受学生的喜爱。湖南高职院校的教师们也能全面理解和评价体育舞蹈的价值,全力支持在体育课的教学大纲中增设体育舞蹈课,普及体育舞蹈知识。因此,在高职院校开设体育舞蹈课,既有现实意义,又有战略意义,是必要的、可行的。建议对全省高职院校现有的体育教师进行体育舞蹈的培训,为在职教师提供学习进修的机会,以保证该课程的顺利开展和该课程的教学质量的提高。高职院校在校内可以不定期地进行体育舞蹈的表演或比赛,也可以在高职院校间或其他高校间进行相互交流,取长补短,以促进体育舞蹈在湖南高职院校乃至普通高校的普及与开展。
参考文献:
[1]王达盈.高校体育舞蹈课对提高学生身体素质的影响[J].长春:长春师范学院学报(人文社会科学版),2008.10.
[2]徐勇.高校推广体育舞蹈的的趋势与教学实践[J].现代农业科学,2008.9.
[3]童昭岗,雷咏时.体育舞蹈[M].桂林:广西师范大学出版社,2005.8.