【摘 要】
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曾经在一本教育科研杂志上看到过这样一个实验:斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在纽约的20所学校里选了400名五年级学生做了一个实验,他选出两组智力相当的孩子,要
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曾经在一本教育科研杂志上看到过这样一个实验:斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在纽约的20所学校里选了400名五年级学生做了一个实验,他选出两组智力相当的孩子,要求他们进行非常简单的智力拼图,两组孩子都非常出色地完成了拼图任务。对完成拼图任务的两组孩子德韦克进行了不同的评价,他对第一组孩子只是略加肯定,而对第二组孩子却给予了明确的鼓励:“你们刚才一定非常努力,所以表现得很出色。”一段时间
Have seen in an educational research magazine such an experiment: Stanford University’s famous developmental psychologist Carol Dwek in New York, 20 schools selected 400 fifth graders to do an experiment, he selected Out of two groups of children with mental retardation, asking them to do a very simple puzzle, the two groups of children are very good to complete the puzzle task. The two groups of children who completed the jigsaw puzzle were evaluated differently. He gave only a modest affirmation of the first group of children, but gave explicit encouragement to the second group of children: “You must have worked very hard so Excellent performance. ”For some time
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