【摘 要】
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<正>随着我国教育体系的不断完善,小学-初中义务阶段的教育工作也愈发的受到了人们的关注,近年来,随着我国小升初考试的增加,很多学生在小学进入初中学习的阶段会出现比较明
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<正>随着我国教育体系的不断完善,小学-初中义务阶段的教育工作也愈发的受到了人们的关注,近年来,随着我国小升初考试的增加,很多学生在小学进入初中学习的阶段会出现比较明显的不适应性问题,尤其是对于数学学习来说,小学数学和初中数学之间会存在比较大的差异性,为了在这一阶段最大程度上弥补这一问题,如何在过渡阶段完成小学数学和初中数学的衔接工作就成为了现阶段人们关注的重点。本文通过现阶段小升初的数学之间的差异进行研究,以期能够双边角度分析小升初数学衔接工作
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