【摘 要】
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目的:探讨思政教育在病理学课程教学中的应用效果.方法:抽取本校2018年10月至2020年5月时段内专业学生共200名,以抽签法纳入甲组(100名)、乙组(100名).甲组采用常规教学模式,
【机 构】
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山东省菏泽医学专科学校 山东菏泽 274000
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目的:探讨思政教育在病理学课程教学中的应用效果.方法:抽取本校2018年10月至2020年5月时段内专业学生共200名,以抽签法纳入甲组(100名)、乙组(100名).甲组采用常规教学模式,乙组采用思政教育模式,比较专业学生考核成绩、教学总满意度.结果:甲组专业学生考核成绩均低于乙组,各数据间比较有意义(P<0.05).乙组专业学生教学总满意度为94.00％,甲组为82.00％,各数据间比较有意义(P<0.05).结论:针对病理学本科教学工作,以思政教育为导向的课程教学,不仅可提高专业学生学习成绩,还可提高其对教学满意度,可推广.
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