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在电路中存在大量类似理想与非理想、线性与非线性、确定与不确定、稳定与不稳定、精确与近似、集总与离散的矛盾统一。本文就电路的非理想性和理想化这一矛盾进行分析,并指出问题的关键所在。在教学过程中,再现科学研究时所采用的思想和方法,可以让学生领略到科学的本质,掌握科学学习的策略和科学的思维方法,从而提高学生的科学素质。