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真不能小看现在一年级的孩子，由于现代家庭重视学前教育，六七岁的孩子在入小学前就已阅读了不少的图书，知识面也比较广。此外，电视覆盖了千家万户。他们能从中获取到广泛的信息。他们头脑灵活，主意多，善于创造，心思细腻，可谓“人小鬼大”。当一年级的班主任，每天与孩子们密切接触，有时我深深为孩子们的聪明和灵巧折服，在有些事上我甚至自叹不如，打心眼里把他们当作“老师”。
独特的磁力贴
我校每个教室的黑板上都配有一定数量的磁力贴。这些磁力贴上有五颜六色的圆帽，展示图片时，用起来方便又美观。可天长日久，上面的“帽帽”不免有些松动，再加上个别任课老师疏忽，用时随手把“帽帽”一甩弄丢了，只剩下黑乎乎的磁力圆心，很不雅观。没有了漂亮的帽子。就变成了丑八怪，便很少再有人注意到，所以它们就被粘在黑板的一角，就像被遗弃的孩子一样孤单。
可是，有一天，我忽然发现黑板上的四块磁力贴变了模样，每一块下面用双面胶贴上了花瓣形状的布，有红、粉、黄、紫四色，摆在那里，那么耀眼，那么缤纷。我惊喜地问：“谁这么手巧，把磁力贴打扮得这么漂亮?”杨欣站起来，自豪地说：“我家有一些旧绢花，没舍得扔，我把它们拿来撕下花瓣沾在了磁力贴下面。”我向她竖起拇指，表扬她有创造力，还有审美眼光。于是，我班黑板上的四个“花色”磁力贴成了老师们的“宠物”，上课时他们都喜欢用它们。为什么呢?一句话：独特呗!
黄灿灿的“南瓜花”
打开一些酒的礼盒，里面会包裹着黄灿灿的缎子布，给人一种很明亮、很耀眼的视觉冲击。不知别人怎么处理这块黄缎子，我总以为它是无用的废物，随手扔了。
你看我班女孩是怎么用它的吧!
春节过后，开学第一天，我班的潘申走进教室，她长长的头发梳得光光顺顺的，在脑后绾成一个髻，发髻上系着一块金灿灿的缎子，远看就像一朵迎风招展的南瓜花。
我笑了，说：“潘申，你这块头花真好看!”
潘申说：“这是我家酒盒里的，我看着漂亮就让妈妈锁了布边扎在头上了。”
我又笑了，说：“怎么你越看越像一朵南瓜花。”
潘申眼睛一亮，高兴地一把搂住我，兴奋地说：“周老师，你真有好眼力!就因为去年我家院子里种了一棵南瓜，开出的花我很喜欢，这块布就跟南瓜花一个颜色，所以我就把自己打扮成南瓜花的样子!”
呵，原来我们师徒二人心有灵犀一点通呢。我赞扬她会资源再利用，经济又实惠。班里的女孩围过来看新鲜，都羡慕地打量潘申的“南瓜花”，还建议她怎么戴更好看。没想到几天后，我班18位女孩中有12位的发髻扎上了“南瓜花”，金灿灿一片，成了教室一道亮丽的风景。
手指有几节
课前喜欢与孩子们交流，内容五花八门。有时即兴聊几句，有时是有针对性地讨论一番，所以每天的一段晨光都是与孩子们在愉快的气氛中度过的。
这不，今天杨锦让我帮她看看手上有几个“斗”。我抓过她柔柔的小手正看着，她忽然闪着大眼睛说：“周老师，人有十个手指，会有几个手指叉?”
“八个呀——”我脱口而出。机灵鬼，还想考倒我，没门!
“一个手指有几个指节?”她追问。
“三个呀——”我洋洋得意。因为手就在面前，一目了然嘛。
“一只手共有几个指节?”
“三五一十五，十五个指节呀。”我不假思索地说。
“不对，周老师，你仔细数一数，大拇指是两个指节的。”
什么?拇指是两个指节?我摊开双手，一曲一伸，是哦，拇指真的只有两个指节。我的脸一下子发烫了，为自己的粗心大意和自以为是而不好意思。
看，这就是如今的孩子们，金声玉韵，蕙心兰质，老师有时真是心悦诚服，甘拜下风。
古人曰：青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。我觉得这句话是对徒弟胜于师傅的美好赞誉。“三人行必有我师”，成长的路上，我愿意与孩子们一道在知识的海洋里探索、挖掘取之不尽的知识宝藏。我怀着敬仰的心情拜孩子们为师，不仅认为后生可畏，更重要一点：他们是我的骄傲!
(作者单位：山东高密恒涛双语实验学校)
编辑：冯 婷
独特的磁力贴
我校每个教室的黑板上都配有一定数量的磁力贴。这些磁力贴上有五颜六色的圆帽，展示图片时，用起来方便又美观。可天长日久，上面的“帽帽”不免有些松动，再加上个别任课老师疏忽，用时随手把“帽帽”一甩弄丢了，只剩下黑乎乎的磁力圆心，很不雅观。没有了漂亮的帽子。就变成了丑八怪，便很少再有人注意到，所以它们就被粘在黑板的一角，就像被遗弃的孩子一样孤单。
可是，有一天，我忽然发现黑板上的四块磁力贴变了模样，每一块下面用双面胶贴上了花瓣形状的布，有红、粉、黄、紫四色，摆在那里，那么耀眼，那么缤纷。我惊喜地问：“谁这么手巧，把磁力贴打扮得这么漂亮?”杨欣站起来，自豪地说：“我家有一些旧绢花，没舍得扔，我把它们拿来撕下花瓣沾在了磁力贴下面。”我向她竖起拇指，表扬她有创造力，还有审美眼光。于是，我班黑板上的四个“花色”磁力贴成了老师们的“宠物”，上课时他们都喜欢用它们。为什么呢?一句话：独特呗!
黄灿灿的“南瓜花”
打开一些酒的礼盒，里面会包裹着黄灿灿的缎子布，给人一种很明亮、很耀眼的视觉冲击。不知别人怎么处理这块黄缎子，我总以为它是无用的废物，随手扔了。
你看我班女孩是怎么用它的吧!
春节过后，开学第一天，我班的潘申走进教室，她长长的头发梳得光光顺顺的，在脑后绾成一个髻，发髻上系着一块金灿灿的缎子，远看就像一朵迎风招展的南瓜花。
我笑了，说：“潘申，你这块头花真好看!”
潘申说：“这是我家酒盒里的，我看着漂亮就让妈妈锁了布边扎在头上了。”
我又笑了，说：“怎么你越看越像一朵南瓜花。”
潘申眼睛一亮，高兴地一把搂住我，兴奋地说：“周老师，你真有好眼力!就因为去年我家院子里种了一棵南瓜，开出的花我很喜欢，这块布就跟南瓜花一个颜色，所以我就把自己打扮成南瓜花的样子!”
呵，原来我们师徒二人心有灵犀一点通呢。我赞扬她会资源再利用，经济又实惠。班里的女孩围过来看新鲜，都羡慕地打量潘申的“南瓜花”，还建议她怎么戴更好看。没想到几天后，我班18位女孩中有12位的发髻扎上了“南瓜花”，金灿灿一片，成了教室一道亮丽的风景。
手指有几节
课前喜欢与孩子们交流，内容五花八门。有时即兴聊几句，有时是有针对性地讨论一番，所以每天的一段晨光都是与孩子们在愉快的气氛中度过的。
这不，今天杨锦让我帮她看看手上有几个“斗”。我抓过她柔柔的小手正看着，她忽然闪着大眼睛说：“周老师，人有十个手指，会有几个手指叉?”
“八个呀——”我脱口而出。机灵鬼，还想考倒我，没门!
“一个手指有几个指节?”她追问。
“三个呀——”我洋洋得意。因为手就在面前，一目了然嘛。
“一只手共有几个指节?”
“三五一十五，十五个指节呀。”我不假思索地说。
“不对，周老师，你仔细数一数，大拇指是两个指节的。”
什么?拇指是两个指节?我摊开双手，一曲一伸，是哦，拇指真的只有两个指节。我的脸一下子发烫了，为自己的粗心大意和自以为是而不好意思。
看，这就是如今的孩子们，金声玉韵，蕙心兰质，老师有时真是心悦诚服，甘拜下风。
古人曰：青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。我觉得这句话是对徒弟胜于师傅的美好赞誉。“三人行必有我师”，成长的路上，我愿意与孩子们一道在知识的海洋里探索、挖掘取之不尽的知识宝藏。我怀着敬仰的心情拜孩子们为师，不仅认为后生可畏，更重要一点：他们是我的骄傲!
(作者单位：山东高密恒涛双语实验学校)
编辑：冯 婷