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在小学低年级阶段,识字是最为主要的教学内容,它是学生未来阅读与写作的基础,也是学生未来各方面学习能力得以提升的前提,教师在识字教学中首先要培养学生对于识字的兴趣,进而建立学生的主观能动意识,使其主动进行识字学习,提升识字效果.本文针对小学低年级阶段的识字教学进行几方面分析.
小学低年级语文识字教学方法探讨
【摘 要】
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在小学低年级阶段,识字是最为主要的教学内容,它是学生未来阅读与写作的基础,也是学生未来各方面学习能力得以提升的前提,教师在识字教学中首先要培养学生对于识字的兴趣,进
【机 构】
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福建省漳州市漳浦县石榴中心学校
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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