【摘 要】
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为了探讨和创新游泳技术教学理论与方法,有效提高游泳技术科的教学效果,笔者创新设计了分层累加教学法,并选取了北京体育大学84名本科生进行分组实验教学。采用了实验法、数
【机 构】
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河南师范大学体育学院,北京体育大学,
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为了探讨和创新游泳技术教学理论与方法,有效提高游泳技术科的教学效果,笔者创新设计了分层累加教学法,并选取了北京体育大学84名本科生进行分组实验教学。采用了实验法、数理统计等方法进行研究。结果表明,在游泳技术教学中,分层累加教学法比传统教学法能更有效地促进学生游泳技术的掌握。
In order to explore and innovate the teaching theory and method of swimming technique and effectively improve the teaching effect of swimming technique, the author innovated and designed the stratified accumulation teaching method, and selected 84 undergraduates of Beijing Sport University to carry on group experiment teaching. Using the experimental method, mathematical statistics and other methods to study. The results show that in the teaching of swimming technique, the stratified accumulation teaching method can more effectively promote the master of swimming skill than the traditional teaching method.
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