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小学中高年级的学生已经有自己的生活经历和生活经验,有自己对生活的感受和认识,有自己的喜怒哀乐,有自己的内心世界和语言世界,思维活跃,对语言文字也有一定的积累,但在写作上仍然没有什么进步,笔者认为关键是缺乏语言运用能力,而阅读
引导学生在阅读中感悟写作
【摘 要】
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小学中高年级的学生已经有自己的生活经历和生活经验,有自己对生活的感受和认识,有自己的喜怒哀乐,有自己的内心世界和语言世界,思维活跃,对语言文字也有一定的积累,但在写作
【机 构】
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南京市江宁区湖熟小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2012年7期
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