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随着素质教育改革的深入与发展，学校的教育理念更加注重以人为本的教育，关注学生的个性发展。校本课程的开发为学生的个性化发展搭建平台，《基础教育课程改革纲要》明确指出：实行国家、地方和校本三级课程管理，这一决策的实施目的在于调整统一性和标准化的教学方式，促进教学方式的灵活性。纵观当前教育实践，我国大多学校虽然已经开设校本课程，但实施现状却不容乐观。本文主要是立足于校本课程发展实际，探究多样化校本课程为学生个性发展搭建平台的途径。