论文部分内容阅读
摘 要：随着新课程改革的不断发展与推进，教师都在摸索新型可行的教学模式，以期望提高教学效率。所以，在小学英语教学中，微课作为一种新型的教学应用，以其课程内容单一和主题突出等各种特点，它不仅可以达到因材施教的教学效果，同时也能让学生在学习过程中有新的体验。在小学英语实践教学中，老师要合理运用微课教学方式，进而完善小学英语教学的体制结构，提高教学质量与效率。基于实际的教学内容，对微课教学模式与小学英语教学整合的必要性、目标与方法做了具体的教学探究。
关键词：小学教育；英语教学；微课应用；对策研究
微课作为一种新颖的教学方式，大大改进了单调枯燥的英语教学方式，并使传统性英语教学理念深受冲击，把一种新气象带进了小学英语课堂。而所谓微课教学的主要方式是视频教学，老师通过对课堂上的教学过程进行记录或者在网络上搜集相关的视频教学资源，然后再围绕英语章节知识的重点、难点去展开。与传统的教学方式相比，微课不仅为老师的教学提供了便利，而且也提高了学生学习的积极性，调动了他们学习的热情。微课教学方式的应用，不仅可以使学生在新颖的情境下，对老师教授重难点的过程集中注意力，还能锻炼学生的思维能力。
一、小学英语教学中微课模式的教学意义
首先，微课教学内容容量小、时间短，并且重点突出。由于微课的教学过程都是针对小学英语课程中某一个重点或者难点知识来开展的，因此，微课教学的视频内容一般都十分短小，基本都超不过八分钟或十分钟。微课这种短小精悍的教学方式，能够有效地防止学生在学习微课教学视频的时候产生乏味与枯燥的情绪。这种教学方式的应用，能够将小学英语课程知识的重点化繁为简，让学生在学习过程中可以感受到轻松愉快，同时也能够提高学生学习的积极性和兴趣。
微课教学的选材内容相对完整，并且主题突出。微课教学以短而精的视频为载体，并且结合教师的教学材料和学生对微课的反馈意见等，构建了一个结构鲜明与重点突出的主题单元，从而为学生提供了一个良好的教学环境。
其次，微课教学形式相对新颖。在小学英语教学中，传统的教学模式容易使小学生感到枯燥乏味，甚至还导致一些学生对英语知识学习产生厌恶的情绪。而学校的老师却没有相对较新型的教学模式，进而导致学生学习积极性严重偏低化。微课作为新型的教学方式，以其独有的教学特点，在教学中可以激发学生的学习兴趣，并提高他们在课堂上的注意力。比如，老师在英语教学中讲解章节知识点时，可以让学生观看有趣的英语动画短片视频，老师通过引入这种适当的情境，能够使学生在浑然不觉中就融入英语学习中去。微课作为新型的教学方式，有助于学生注意力的提高与思维能力的培养。
二、微课在小学英语教学中的实践应用研究
1.提高小学英语老师教学素养，加强学校教学应用设施
随着新课改的不断发展，对小学英语质量教学的要求也越来越高，首先教师应该提高自身的教学能力和教学素养。由于小学英语课程的不断发展与革新，其包含的知识也越来越丰富，因此，对小学英语老师的教学素养要求也越来越高。小学英语老师应该加强英语教学能力，创新教学理念，积极学习提升自身的教学水平。微课在小学英语教学中的实践应用，是需要老师利用丰富的网络资源来进行有效教学的，因此，学校教学设施也应该要完善以及加大对微课教学的投资，比如，投影仪等先进教学仪器的购买。学校的领导也应该对全能型教学人才的招聘重视起来，完善英语多媒体教学设施，提高小学英语教学的效率。
2.有效利用微课教学，提高学生学习的自主性
在小学英语课堂教学中，教师要充分发挥微课教学效应，要引导小学生随着视频的教学去思考，这样有助于培养他们的自主学习能力。由于英语学科的知识枯燥难懂，小学生在温习自学时很难弄懂，这种情况下老师可以将课堂主要教学内容录成微课，以供学生学习参考，学生就可以通过微课视频学习，并且还可以反复观看学习，这就相当于老师在学生身边进行一对一的教学，所以微课教学能够培养学生的自主学习能力，也能够激发学生对英语课程知识的学习兴趣，随之老師的课堂教学效率也会得到提高。
3.创设优良的教学情境，凸显微课有趣性教学
微课教学以短而精的视频为载体，所以在小学英语教学中，老师播放英语动画短片供学生观看，这种教学方式很大程度上可以激发小学生学习英语的兴趣性和模仿欲望。另外，老师可以多为学生创设课外实践交流学习活动，比如，英语动画视频模仿表演活动，这可以加强小学生对英语知识的掌握度与熟练度。
综上所述，在小学英语教学中，老师应该合理地运用微课教学方式，提高课堂教学效率与质量。微课的视频教学不仅给学生提供了丰富的学习资源，还能使学生学到课堂以外更多的技能与知识，同时也提高了他们学习的积极性。
参考文献：
[1]张贺韦.浅谈微课在小学英语课程实训教学中的实践性应用[J].小学教育，2012.
[2]施科为.浅析小学阶段英语教学中的“微课”教学法[J].学报期刊，2010.
编辑 鲁翠红
关键词：小学教育；英语教学；微课应用；对策研究
微课作为一种新颖的教学方式，大大改进了单调枯燥的英语教学方式，并使传统性英语教学理念深受冲击，把一种新气象带进了小学英语课堂。而所谓微课教学的主要方式是视频教学，老师通过对课堂上的教学过程进行记录或者在网络上搜集相关的视频教学资源，然后再围绕英语章节知识的重点、难点去展开。与传统的教学方式相比，微课不仅为老师的教学提供了便利，而且也提高了学生学习的积极性，调动了他们学习的热情。微课教学方式的应用，不仅可以使学生在新颖的情境下，对老师教授重难点的过程集中注意力，还能锻炼学生的思维能力。
一、小学英语教学中微课模式的教学意义
首先，微课教学内容容量小、时间短，并且重点突出。由于微课的教学过程都是针对小学英语课程中某一个重点或者难点知识来开展的，因此，微课教学的视频内容一般都十分短小，基本都超不过八分钟或十分钟。微课这种短小精悍的教学方式，能够有效地防止学生在学习微课教学视频的时候产生乏味与枯燥的情绪。这种教学方式的应用，能够将小学英语课程知识的重点化繁为简，让学生在学习过程中可以感受到轻松愉快，同时也能够提高学生学习的积极性和兴趣。
微课教学的选材内容相对完整，并且主题突出。微课教学以短而精的视频为载体，并且结合教师的教学材料和学生对微课的反馈意见等，构建了一个结构鲜明与重点突出的主题单元，从而为学生提供了一个良好的教学环境。
其次，微课教学形式相对新颖。在小学英语教学中，传统的教学模式容易使小学生感到枯燥乏味，甚至还导致一些学生对英语知识学习产生厌恶的情绪。而学校的老师却没有相对较新型的教学模式，进而导致学生学习积极性严重偏低化。微课作为新型的教学方式，以其独有的教学特点，在教学中可以激发学生的学习兴趣，并提高他们在课堂上的注意力。比如，老师在英语教学中讲解章节知识点时，可以让学生观看有趣的英语动画短片视频，老师通过引入这种适当的情境，能够使学生在浑然不觉中就融入英语学习中去。微课作为新型的教学方式，有助于学生注意力的提高与思维能力的培养。
二、微课在小学英语教学中的实践应用研究
1.提高小学英语老师教学素养，加强学校教学应用设施
随着新课改的不断发展，对小学英语质量教学的要求也越来越高，首先教师应该提高自身的教学能力和教学素养。由于小学英语课程的不断发展与革新，其包含的知识也越来越丰富，因此，对小学英语老师的教学素养要求也越来越高。小学英语老师应该加强英语教学能力，创新教学理念，积极学习提升自身的教学水平。微课在小学英语教学中的实践应用，是需要老师利用丰富的网络资源来进行有效教学的，因此，学校教学设施也应该要完善以及加大对微课教学的投资，比如，投影仪等先进教学仪器的购买。学校的领导也应该对全能型教学人才的招聘重视起来，完善英语多媒体教学设施，提高小学英语教学的效率。
2.有效利用微课教学，提高学生学习的自主性
在小学英语课堂教学中，教师要充分发挥微课教学效应，要引导小学生随着视频的教学去思考，这样有助于培养他们的自主学习能力。由于英语学科的知识枯燥难懂，小学生在温习自学时很难弄懂，这种情况下老师可以将课堂主要教学内容录成微课，以供学生学习参考，学生就可以通过微课视频学习，并且还可以反复观看学习，这就相当于老师在学生身边进行一对一的教学，所以微课教学能够培养学生的自主学习能力，也能够激发学生对英语课程知识的学习兴趣，随之老師的课堂教学效率也会得到提高。
3.创设优良的教学情境，凸显微课有趣性教学
微课教学以短而精的视频为载体，所以在小学英语教学中，老师播放英语动画短片供学生观看，这种教学方式很大程度上可以激发小学生学习英语的兴趣性和模仿欲望。另外，老师可以多为学生创设课外实践交流学习活动，比如，英语动画视频模仿表演活动，这可以加强小学生对英语知识的掌握度与熟练度。
综上所述，在小学英语教学中，老师应该合理地运用微课教学方式，提高课堂教学效率与质量。微课的视频教学不仅给学生提供了丰富的学习资源，还能使学生学到课堂以外更多的技能与知识，同时也提高了他们学习的积极性。
参考文献：
[1]张贺韦.浅谈微课在小学英语课程实训教学中的实践性应用[J].小学教育，2012.
[2]施科为.浅析小学阶段英语教学中的“微课”教学法[J].学报期刊，2010.
编辑 鲁翠红