【摘 要】
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内地西藏班的教育成效可从多个角度进行研究,其中首届毕业生对这一政策的态度和评价更能直接、客观地揭示其成效。在借鉴并适当改造态度ABC理论的基础上,运用人类学方法深入
【基金项目】
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国家社科基金西部项目“内地西藏班教育成效及其对西藏教育发展影响研究”(项目编号:11XMZ040)的阶段性成果
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内地西藏班的教育成效可从多个角度进行研究,其中首届毕业生对这一政策的态度和评价更能直接、客观地揭示其成效。在借鉴并适当改造态度ABC理论的基础上,运用人类学方法深入研究30年后首届毕业生对内地西藏班政策的态度发现:在认知层面上表现为认同仍需完善;在情感层面表现为真诚与难忘;在行为层面表现为支持下一代到内地学习,其成效是积极和显著的。同时,内地西藏班教育还存在一些问题。只有引导教育成效回归到人的发展这一根本上来,才能促进内地西藏班学生的健康成长。
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