【摘 要】
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目的:分析实习后护理本科生临床沟通能力现状及影响因素,进一步探讨其提升对策。方法:以4年级实习10个月后的226名护生为研究对象,采用《护生临床沟通能力测评量表》进行现况
【基金项目】
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包头市医药卫生科技计划项目(Wsjj2014086);包头市科技计划项目(2014S2004-3-9-2)
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目的:分析实习后护理本科生临床沟通能力现状及影响因素,进一步探讨其提升对策。方法:以4年级实习10个月后的226名护生为研究对象,采用《护生临床沟通能力测评量表》进行现况调查。结果:实习后护生临床沟通能力总得分为(79.39±8.57)分,处于中等水平。沟通维度中,条目均分最高的是敏锐倾听维度,最低的为共同参与维度。多元逐步回归分析结果显示,进入回归方程的因素有是否班级干部、与父母关系、与同学关系和与临床带教教师关系4个因素。结论:实习后护生的临床沟通能力并不乐观,护理教育工作者应分析其影响因素,并进行针对性教育,加强对护生临床沟通能力的培养。
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