【摘 要】
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当前,项目式学习作为探索落实化学核心素养的一种新颖、有效的教学方式,在中学化学教学中越来越受到教师的重视和推崇.但是,在实施过程中,普遍存在重理论设计轻实践体验、重
【机 构】
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同安区教师进修学校,福建厦门 361100;厦门外国语学校,福建厦门 361026
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当前,项目式学习作为探索落实化学核心素养的一种新颖、有效的教学方式,在中学化学教学中越来越受到教师的重视和推崇.但是,在实施过程中,普遍存在重理论设计轻实践体验、重表面形式轻课时保障以及项目素材涉及面窄等问题.“开放式”实验教学让学生自主选择实验课题,实验时间灵活且不受时长限制,让学生有更多的动手实践机会,是对项目式学习的一个有益补充.如何应用项目式学习理论进行“开放式”实验教学,进而落实化学核心素养是值得探讨的问题.
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