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【摘 要】
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在小学数学教学中,课堂提问是重要的教学环节,也是教学中使用频率最高的教学手段。然而,在教学实践中不少教师尚未掌握必要的提问策略,在选择与使用时常常会出现偏差,并因而
【机 构】
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浙江省舟山市定海区柳行中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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