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新课程实施几年来，就其总体而言，课堂教学改革在朝着素质教育的方向扎实推进，并取得实质性的进展，但由于对新课程理念理解领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。因此提升课堂教学的有效性成为当前课程改革深化的迫切问题。
中学音乐课堂有效教学探究
【摘 要】
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新课程实施几年来，就其总体而言，课堂教学改革在朝着素质教育的方向扎实推进，并取得实质性的进展，但由于对新课程理念理解领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力，课堂教学改革
【机 构】
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如皋市袁桥镇初级中学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2010年3期
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