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数学是一门具有高度概括性和抽象性的学科,在教学过程中需要学生能够紧跟教师的授课思路,不断进行思考和总结。对于小n学阶段的学生来说,年龄较小且思维能力相对较弱,容易受到教师的影响,因此教师应当根据这一阶段的学生特点,充分重视互动,抓住学n生思维特点做好引导工作,最终高效完成小学数学教学目标。