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小学数学是一门基础性工具学科,其内容抽象度、逻辑度比较高,小学生在学习时除非有强烈的兴趣,否则很难催使他们对数学保有持续性学习欲望。因此,在数学课堂上培养学生学习兴趣刻不容缓,教师也应该意识到当下数学教学中存的弊端,积极寻求转变之策,进而构建高效化数学课堂,文章就小学数学教学中学生学习兴趣培养的策略展开相关研究与探讨。