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近年来,素质教育、创新教育、主体性教育等层出不穷的教育理念早已被人们耳熟能详,但创造学和创造教育学自20世纪80年代从美国引入中国后,却没有得到应有的重视和发展,目前甚至有被素质教育和创新教育“消融”的不良势头.
“创造力才是力量”——刘道玉《创造教育新论》评介
【摘 要】
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近年来,素质教育、创新教育、主体性教育等层出不穷的教育理念早已被人们耳熟能详,但创造学和创造教育学自20世纪80年代从美国引入中国后,却没有得到应有的重视和发展,目前甚
【机 构】
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许昌学院
【出 处】
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教书育人（高教论坛）
【发表日期】
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2008年1期
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