【摘 要】
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随着新课改的深入发展，合作式的教学方式开始逐渐在高中数学课堂普及，不可否认的是合作式的学习方式为高中数学教育改革带去了新鲜的血液，但同时其不可避免的也存在些许漏洞。本
【基金项目】
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本文系酒泉市教育科学“十二五”规划2015年度课题“高中数学学习策略与学习方法的研究”研究成果,课题批准号为：JQ[2015]GH031.
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随着新课改的深入发展，合作式的教学方式开始逐渐在高中数学课堂普及，不可否认的是合作式的学习方式为高中数学教育改革带去了新鲜的血液，但同时其不可避免的也存在些许漏洞。本文就高中数学合作式学习存在的弊端进行探讨。首先，文章对合作式学习的内涵以及构成要素进行简要概述；接着文章又阐述了对高中数学合作式学习产生影响的相关因素；最后，文章对当前高中数学合作式学习存在的问题进行探讨。
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