【摘 要】
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通过对教师教学行为的探究,为新课程背景下的教师教学行为提供借鉴。将新课程理念与课堂教学行为相结合进行论述。学生的主体性得以发挥,学习兴趣提高,学习信心增强。教师作
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通过对教师教学行为的探究,为新课程背景下的教师教学行为提供借鉴。将新课程理念与课堂教学行为相结合进行论述。学生的主体性得以发挥,学习兴趣提高,学习信心增强。教师作为学生学习活动的组织者、引导者、促进者,要坚持以学生为主体,时时、处处关注学生的体验和感受,“教”为“学”服务。
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