【摘 要】
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【摘要】数学课堂是由多个动态过程组成,教师应重视每一个教学过程,尤其是学生的认识过程,充分尊重学生的思维以及情感体验。慧眼捕捉生成,让教师与学生产生情感共鸣,共同感受思维的碰撞,从而为学生构建一个焕发生命活力与智慧的数学课堂。 【关键词】数学课堂 思维 智慧 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)22-0116-02 新课改强调:“数学教育是指
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