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在小学语文习作指导教学中,通过教师的有效指导,循序渐进地训练,很好地解决了学生作文难的问题。本文主要包括两部分,第一部分分析当前习作教学现状;第二部分概述了通过培养学生兴趣,训练学生从低年级的写完整句子到中年级的片段练习,再逐渐过渡到高年级的快乐习作的策略。
例谈快乐作文
【摘 要】
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在小学语文习作指导教学中,通过教师的有效指导,循序渐进地训练,很好地解决了学生作文难的问题。本文主要包括两部分,第一部分分析当前习作教学现状;第二部分概述了通过培养
【机 构】
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河北省平泉县茅兰沟中心小学
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2015年06X期
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